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优秀少先队辅导员事迹材料800字
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优秀少先队辅导员事迹材料800字1
自参加工作以来,就担任学校少先队辅导员工作,是一个优秀的教育工作者。工作中,我勤勤恳恳,兢兢业业,注重自身的思想政治业务学习,不断提高自身的综合素质。能把理论与联系实际相结合,潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中,我工作踏实、上进;在学生的心目中,我赢得了学生的尊敬,同学们都把我当成自己最可亲、可敬的人。自从事少先队工作20余年来,我始终把孩子的信任当作动力,把教育孩子的事业当作人生的主阵地,以爱心和耐心培养了一批批优秀的少先队员。我所带的少先队多次获得乡级优秀大队称号,本人也多次荣获乡思德先进个人,优秀班主任,优秀教师、优秀大队辅导员等荣誉。
工作中,我尽心尽力,尽自己最大能力做好每一件事。我热爱少年儿童,热爱少先队工作,是广大少先队辅导员学习的楷模。
一、精心夯实“基础工程”
通过这些年的少先队工作研究和实践,我认为,少先队基础建设,就是打造“基础工程”。在学校领导的支持和指导下,我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。完善了“少先大队、少先中队、少先小队三级管理体系,选优秀青年教师充实到各中队,向有经验的辅导员学习并协助其工作,发挥了“少年先锋队”的作用。在制度建设方面,形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“传统教育”、“主题队会”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“结对子”等阵地的基础上,补充了“红领巾版报”阵地,为辅导员和队员订阅了《辅导员》和《中国少年报》等专业书刊。
二、以活动牵引学校德育工作。
以“健康成长”为基点,开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。让少先队员自我服务,自我管理,自我教育,去体验道德,体验教育。
开展形式多样、内容丰富的主题队会。历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。,让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点,并确保每学期开展两个主题活动。如:对学生进行“缅怀革命烈士,做新时代的小卫士”、“增强防空防灾意思,提升自护自救能力”、“环境保护,从自身做起”“师恩难忘”,“安全伴我行”,“经典诵读,承民族精神”,和“文明礼仪我能行”,等丰富多彩的活动,活跃了课余活动,调动了队员的主动性、积极性和创造性。
三、规范管理,促养成教育。
学校通过模范班级、优秀生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯,通过设置文明礼仪岗、升旗仪式、四查活动小组等形式督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。
1、“养成教育”队员的自主管理
文明监督岗的自主管理。学校由大队长和各中队长及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍,他们每天守候在学校门口,对学生的一日行为给予规范,对进出的家长给与提醒。辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结,协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
2、养成教育”激励队员自身素质
开展“流动红旗”、“先进班集体”“环保小卫士”、“小孝星”“最佳小队干”等优秀评比活动,以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
四、以活动促思想
少先队长期开展丰富多彩的活动,能促进学生的思想素质的提升。如他们开展了“我为学校添光彩”和“我爱祖国”演讲等活动。使学生从思想上认识到学校是我成长的摇篮,爱国就是爱自我。开展的“学习雷锋,做四好少年”、“安全你我他”、“零食的危害”等一系列活动,有效促进了学生思想素质的提高。
总之,少先队辅导员工作肩负着塑造少年儿童灵魂的重任,承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员,我虽然让家人时时埋怨,但我献身少先队工作无怨无悔。在今后的工作中我决心继续发扬开拓创新的精神,力求以更科学有效的方法,去开展工作,
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自担任少先队工作以来,忠诚党的教育事业,热爱少年儿童,热爱少先队工作,为繁荣少先队事业,促进少年儿童健康成长做出积极贡献,具有兢兢业业的奉献精神,处处严格要求自己,出色完成上级部署的各项少队工作任务,一心一意为队员的健康成长而谋划着、实践着,而且成绩显著,深受少年儿童的欢迎和爱戴,其主要事迹如下:
一.与德育活动相结合开展“中国少年雏鹰行动”。
“雏鹰争章”是实践活动的载体,它的有效开展,能充分发挥少先队的作用,能全面推进素质教育。在“雏鹰争章”活动中,本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨,激发队员们争章的积极性。根据少年儿童的特点,把奖章的内容按内容分为“礼仪之星”、“绿色之星”、“劳动之星”、“学习之星”等。在我镇举办的“艺术节”小歌手比赛中,我镇涌现了一大批“金嗓子”、“优秀小歌手”。利用“自主活动月”,对学生们进行了名为《学会自主学习、学会做人》的专题讲座,积极组织各校开展名人名言摘录活动,让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言,了解名人事迹,体会人生的价值与意义,从而树立远大志向,获得向上的`动力。“安全教育月”,通过安全教育活动,让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识,在各大队里开展安全知识竞赛,颁发了“自救章”、“自护章”。开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动,体验父母的甘苦,设立家庭生活自我服务岗位,做力所能及的事情,培养家庭责任感。
中心校还利用节假日倡议开展了丰富多彩的假日小队活动。组织学生给村里孤寡老人挑水、捡柴、做饭、洗衣服等义务劳动。以假日小队为单位,发挥小队的优势,开展了许多活动。举办“家住滦河岸”“中国梦我的梦”征文比赛,以“家乡变化大考察”为主题的采访活动。以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查,植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的能力,也展示他们的能力。
二.开展“中国梦·我的梦”主题教育活动
1.紧密围绕“中国梦·我的梦”主题,通过多种形式向学生介绍“中国梦”的意义、内涵、实现路径,重点突出“中国梦”的实现要走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。
2.引导小学生进行自我规划,寻找实现“我的梦”的科学路径,并将“我的梦”与“中国梦”有机结合,在实现“我的梦”的过程中,逐步实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”,使梦想成为保持生机、激发活力的源泉。
3.举办“中国梦·我的梦”科技活动创造“小小科学家”。
秉着“减轻学生过重的课业负担,不能减轻学生的学习精神”的信念,各大队里设置了“奇思妙想信箱”。活动开展以来,已收到了许多学生表达奇思妙想的稿件。如有一个学生写道:“我想设计一种空调房,可根据气候变化自动调节温度……”奇思妙想有助于开发学生智力,丰富学生的想象力,受到了学生和家长们的欢迎。各大队成立了科技兴趣小组,强调四个注重:注重全员参与,把科技活动纳入日常的教育教学活动中,做到人人有机会参加,个个有所进步;注重自主参与,勇于认识事物,创造新方法,新作品,使科技活动成为队员们的智力策源地;注重主动参与,“趣中求实,动中求乐”,开发队员潜能;注重分层参与,充分重视队员之间的差异性,坚持因材施教,分层要求,分类指导,注重个性发展。
在这些科技活动中,少先队员们提高了兴趣,增长了见识,锻炼了能力,也创造了一些小“科学家”。
一年来,我努力按照党的教育方针办事,能在上级和学校领导下,紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标,带领和引导全镇少先队员们开展丰富多彩的课内外活动,拓展了少先队工作的领域、全面促进了少先队员们的素质发展。
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转眼又是一年过去,2024年,在学校领导关怀与指导下,在各中队辅导员以及课任教师的倾力支持下,我校深入挖掘教育资源,开拓德育阵地,少先队工作得以持续稳步的推进,刘可德老师就是其中最优秀的一员。回首本学期的工作,为了进一步加强德育教育,形成良好的中队队风、学风,提高队员素质,促进队员全面发展,主要强化并落实以下几项工作:
一、搭建平台,提供少先队工作阵地。
学校德育教育总是贯穿在少先队工作的点点滴滴之中,为少先队工作搭建优质的平台,是有效渗透德育教育的先决条件。一年来,刘可德老师精心设计各类教育阵地,以队室、荣誉展室为教育阵地,以升旗仪式、主题队会、节日庆典等活动为育人阵地,以各类学习活动为培训阵地,校内校外相结合,通过精心组织,密切配合,求实新求活求深,充分发挥平台的载体作用,育德于心,养德于行,使得少先队员得到全面发展。
二、优化活动,提升少先队工作品质。
如果说阵地是德育载体,那么少先队活动就是学校德育教育的重要途径。多彩的少先队活动,同磁铁吸引着队员们投入进来。在少先队展室参观,了解少先队的光荣历史与进程,激发队员们的荣誉感与使命感;参加少先队组织的主题队会,引导学生经历探寻求索的过程,树立学生正确的人生观与价值观,从而规范自身的行为,成为一个合格的自然人。积极开展各类比赛、竞赛,不仅丰富孩子的生活,提高学生的能力,对学生的意志、品质、能力和精神都是极大的锻炼与提高。红领巾卫生监督岗行动,加强了队员们的主人公意识,净化了校园风气,促进了校园文明建设,卫生行为习惯的养成教育也落到了实处……这些精彩纷呈的活动是队员茁壮成长的催化剂,是队员大步前进的指路石。为了切实发挥少先队活动作为德育“第二课堂”的作用,刘可德老师结合校情班情与学情,制定德育目标,创设活动方案,优化活动内容,设计活动方式,寓教于乐,在有限的德育教育时间内,提高了少先队活动的质量,获得了校内外很高的赞誉。
三、激发潜能,提高少先队工作素质。
辅导员队伍是少先队工作的重要力量,决定着少先队工作的成效。作为一名少先队辅导员,刘可德辅导员不是一名简单的知识传播者,也不是一名简单的活动组织者,而是少先队员们的成长的推动者,这对自身的工作素质提出了很高的要求。无可否认的是,作为一名农村学校的辅导员教师,有很多的缺陷与不足,但是为了更好地做好少先队工作,他坚持学习理论知识,提高自身政治思想觉悟和道德修养,以“第八次少代会精神”为指引,激发自身潜能,掌握少先队工作的理念、技能与方法,努力提高自身素质并用于实践。在工作中,他带头建立健全少先队组织,设计切实可行的工作计划,以少先队活动为载体,组织开展富厚多彩的少先队活动动,使少先队员们得以健康发展,我校的少先队工作更上一个新的台阶。
少先队工作是一份繁重的工作,也是一份阳光的工作,刘可德老师将会继续会努力在这个舞台上求实创新,突破自我。
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1993年从事教育工作以来,以孜孜不倦,诲人不厌的教风度过每一天。16年担任少先队辅导员,用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。
一、尽心尽力,忠于职守
我自参加工作以来,兢兢业业,从不计较个人得失。不管是从事何种工作,都能本着负责的态度,认真做好每一项工作。作为一名辅导员,在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生,爱自己的工作,爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。在这种平等的交流中,学生们能充分体会到老师对他们的尊重,而我也受到了同学们的信任和爱戴,和学生们成为知心朋友。在实际工作中,我深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,自己要先做到。要求学生对待工作认真负责,我就是这样认真去对待每一项工作,而且不厌其烦,手把手地教。有时面对一个问题,一天要回答同学几十遍,但我总是能耐心地给予解答。
二、勇于创新,深化“主题活动”
作为一名少先队辅导员,我深深地体会到,少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后,学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级,我还经常鼓励学生说:不怕做不好,就怕不去做。我利用班会和队日活动课,先对全体学生进行指导,或组织经验交流会,或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时,要求值日生各尽其责,负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人,那就得先以身作则,才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中,学生成长起来了。
三、注重实践,多育英才
面向世界,面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,因此少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和能力。通过多年的少先队工作研究和实践,我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作,更是“精品工程”,少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下,我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
四、倾注爱心,让所有孩子获得温暖
我知道,要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一起,与少先队员交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。在班里,我总是严以律己,为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任,我与家长融洽相处,总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈,商量教育孩子的最佳办法。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致,形成了教育合力,教育效果显而易见。
工作需要持久的耐心与创造力,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我们深信,通过多方面的实践、摸索,在今后的少先队工作中,我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人,让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!
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华飞翔,男,今年33周岁,安徽省明光市潘村人。华老师2006年7月毕业于安徽工程大学,本科学历,二级教师。他2011年参加教育工作,2014年10月加入中国共产党。参加工作几年来,他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神,尽职尽责,默默奉献,用汗水和心血为家乡谱写了一曲曲敬业奉献之歌,先后多次受到上级组织的表彰和奖励。2012年所带班级荣获“滁州市先进班集体”,2013年所带班级荣获“滁州市先进班集体”,2014年所带中队荣获“明光市优秀少先中队”,2015年所带班级荣获“明光市先进班集体”,2016年教育教学论文获滁州市一等奖,2017年被评为潘村镇优秀共产党员,在2017年10月举办的明光市少先队辅导员技能大赛中荣获二等奖。面对诸多荣誉,他没有止步,仍在不懈的追求着,默默奉献着。
一、爱岗敬业,致力于教书育人。
教师从事教书育人事业是光荣而神圣的。华飞翔老师安贫乐教,默默耕耘,干一行,爱一行。从2011年9月加入明光市潘村中心小学队伍,华老师,如沙漠中的行人遇到甘泉,扎进教育事业中,埋头苦干。
2011年华老师接手一年级的数学。面对新生,华老师并没有马上对他们开课,而是教他们玩游戏,带他们听音乐,看他们喜爱的动画片,极大的激发了孩子们对华老师的喜爱,对数学课的兴趣。华老师告诉他们学好数学就像做好游戏一样,在孩子们心里埋下了喜欢数学的种子。华老师知道小学生学习习惯非常重要,他每天都提前一小时上班,在教室里备课、批改作业等着学生陆续到来,华老师会引导学生复习课程内容,认真完成作业,时刻关注着孩子们学习情况,并对后进生进行耐心指导,鼓励他们努力学习,增强他们的学习自信心。华老师在课余时间特别是周末,经常到学生家里进行耐心讲解,一个周末有时候要跑四五家,每次到学生家里,家长都特别高兴。功夫不负有心人,在一年级的期末考试中,大部分学生都考出了理想的成绩,华老师所带班级数学成绩在分会名列前茅。华老师的热情与执着感动了孩子们,让孩子们在成长的道路上更有激情,更有上进心。孩子们与华老师的感情超越了师生情,班里的每一个孩子都希望华老师能一直教他们,华老师心系孩子们的成长,最终陪伴他们走进毕业班,走出潘村小学。孩子们在毕业前,留下了感动的泪水,深受华老师的恩情,永远不会忘记那份师恩。
二、兢兢业业,成就学生的人生。
作为班主任,华飞翔老师不仅要对全班同学负责,关爱他们的学习、生活,对同学们的理想和价值观也无时无刻不渗透着。华老师虽然教数学,但他经常教育孩子们认真学好每一门课,细心做好每一件事,鼓励他们全面发展。从一年级的学生值日开始,华老师每天亲自教他们扫地,直到每一名学生都学会扫地。虽然这件事很小,但他从行动上快速帮助学生适应了小学生活。华老师教育孩子们讲文明礼貌,不说脏话。因为潘村小学里的每一名学生都身处农村,深受不文明家长的影响。华老师为了让学生能改掉恶习,他经常和学生谈心,并在班里组建了一个讲文明的监督小组,班里的每一名学生都是成员,学生之间相互监督,遇到讲不文明话的学生,记录在“思想落后”墙上,并通知家长。这样下来,很快文明的班风就树立起来了。在华老师的心里有一根弦,那就是“学生无小事”,他会经常在学生身边关注着,遇到任何事,都会及时有效地处理好,并教他们学会处理个人与同学之间的问题。
三、无私奉献,用花和果来成就事业
华飞翔老师家庭并不富裕,从小就失去父亲的他努力学习,考上理想的大学,大学毕业后他感同身受,认为没有优秀的老师就没有他的未来,他后来自学教师,最终加入教师行列。他要将自己的经历带给学生,于是他默默奉献着自己的一切。
通过活动让学生感受集体的荣誉感。在2012年潘村小学广播操比赛中,华老师所带的班级荣获全校第一名的好成绩。这离不开华老师的无私奉献,他抽体育课,亲自教孩子们做操,每一个动作,他示范着、指导着、纠正着,他总是用甜蜜的笑容淡化孩子们疲劳。他利用学校的多媒体演示广播操的标准动作,让学生跟着学,同时对表现突出的学生给予一定的表扬,学生兴致浓厚,最终取得了优异的成绩。
2016年学校组办了校运动会,华老师并没有马上选定参赛选手,而是鼓励大家积极锻炼,相互推荐。本来是个别运动员的事情,现在变成了全班总动员,在一段时间后,大家都心悦诚服地选定了几名参赛选手,这几名选手在华老师的细心指导下积极锻炼,最终以出色的成绩夺得这次运动会班级总成绩的冠军,深受学校的重视。
四、钻研事业,更好地服务学生
华飞翔老师不仅为人热情、善良,而且善于学习、钻研,他经常看有关现代教育理论方面的书籍,在工作中,遇到问题都会虚心向其他教师请教,现代化教育给他带来了新的机遇与挑战。华老师发现计算机辅助教学,能给活力与生机,他边经常一个人在电脑旁研究一个课件的制作,个人到书店买一些有关方面的书籍查阅,有时会忙到深夜。华老师凭着自己坚强的毅力与坚持不懈地努力,取得了接二连三的.惊喜的成绩。2015年3月,他在潘村分会数学优质课评比中以出色的成绩取得第一名,代表潘村分会到明光参加优质课评比,并取得了可喜的成绩。2016年3月华老师写的论文“农村孩子在多媒体面前乐开了花”荣获滁州市一等奖。2016年5月,华老师到滁州参加数学优质课评比。华老师的电脑技术在潘村小学出类拔萃,华老师的数学课在潘村小学更胜一筹,相信他会走得更远,跳的更高,表现得更出色。
华老师经常说的一句话:先学生之忧而忧,后学生之乐而乐。是的,华老师的敬业奉献的精神值得我们学习。他时刻把学生放在心里,把学校各方面工作当作自己家的事来做,尽心尽力,他在教育事业中是一颗明星,照亮了越来越多的人。
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张媛,明光市新生小学大队辅导员。她热爱少先队工作,正如她自己所说:“在少先队园地能充分地找到自我的价值,我无怨一辈子当辅导员”。她追求上进,不断提高自己的思想和理论水平。她创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。她抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及各中队“队角”、“荣誉角”、“明星台”等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而她把它看作今生的事业和追求。她爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
一、用爱心和真情浇灌花朵
因爱孩子而爱红领巾,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,张媛始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有队员进进出出,孩子们把快乐与她分享,把烦恼向她倾诉。队员之间发生争吵,总是第一个找她“评理”。对此,她总是认真倾听,尽力帮助。因为冷落一个人,就会冷落一群人。同事们常戏说她太纵容孩子们,但她却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给队员们一点宽容,让队员们有自我反省的余地,才能从根本上促使队员们形成良好的行为习惯。
二、在实践中思考,不断探索少先队工作新思路
一名优秀的辅导员,要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在队员们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的队员找到了自我提高的岗位,而有的队员却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只有为孩子提供有益的娱乐活动和场所,才能把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线,只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂,如何把活动搞得扎实,多姿多彩,并且富有创造性,她总是紧跟形势,从细微处入手。例如:为深入学习贯彻党的十九大精神,帮助广大少先队员牢记习近平总书记的教导,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人,2018年4月,她在本校开展了“争做新时代好队员”书画比赛活动,让队员以“争做新时代好队员”这一主题进行现场作画和书写书法作品,让队员在活动中学习十九大精神并从中受到教育,而后再从参赛的选手中选出18名选手参加“明光市中小学廉洁文化进校园”书画比赛获得了六个一等奖两个二等奖的好成绩。再如,核心价值观个人层面第一位就是“爱国”,为了对队员进行教育,新生小学每年都举行爱国主义讲故事比赛活动,首先,是在各种中队进行评比,要求更多的队员参与,让队员们在参与中受到教育,了解我们强大的祖国,了解如今的幸福生活来之不易,然后在学校举行比赛,并选出两名选手参加明光市委宣传部和明光市教体局联合举办的明光市中小学爱国主义演讲讲故事比赛,在市级比赛中,我校选手每次都有很好的成绩,2016年5月我校冯若鱼获得了明光市第一名,又代表明光市参加滁州市的比赛,获得了滁州市二等奖,2018年5月学校於众小和韦亦名分别获得了明光市一等奖和二等奖的好成绩。这样,把队员们的业余时间安排得满满的,既清除滋生消极行为的温床,也增长了队员们的才干。
除了组织本校的少先队活动之外,她还积极参加上级组织的各种活动,在2015年5月的第四届滁州市大文化·小舞台鼓号大赛中,新生小学鼓号队在她的指导下获得特等奖,在2016年11月滁州市第七届航空、航海、车辆、建筑模型锦标赛中她指导的四名队员全部获奖,其中还有一名是男子组的冠军。在2018年5月的第七届滁州市大文化·小舞台舞蹈比赛中学校舞蹈队在她的指导下获得一等奖。另外,她自己也屡次在滁州市和明光市举行的少先队活动中获奖,由于她表现突出,2017年6月被评为明光市2016年度优秀少先大队辅导员,除了干好本职工作之外,她也是一名热心的志愿者,经常帮助农村边远学校排练节目,并在滁州市的比赛中获奖,2018年3月被明光市文明办评为“优秀志愿者”。
三、培养干部,抓好队伍建设。
在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此她在开展少先队工作时,将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干,让他们多动脑筋,发挥创造力,让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然,辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系,适当的加以指导、点拨、教育。
少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会的重望,承载着美好而光明的梦想。短短几年的辅导员生涯使她已经深深地爱上了少先队事业,并立志全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台,让她体验了各种角色;少先队员是一个炼炉,使她练就出一身本领;少先队还是一所学校,让智慧在这里碰撞,能力在这里提高……
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石红梅同志是大庄小学的一名普通少先队辅导员。自踏上工作岗位的那天起,她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去,心中始终牢记一个信念:用自己的真心去关爱学生,用自己的真爱去温暖学生,用自己的真诚去感动学生,用爱心倾注于少先队事业。
古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”该同志也始终认为“身教胜于言教”。因此,平日与队员们相处,她时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。如在学校只要她发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当她往教室门口一站,全体队员都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。
“勤奋努力,奉献爱心”是该同志当中队辅导员的信条。十年来,为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,她常利用班会、队会给同学们选精彩的文章阅读,对他们进行爱的教育,让他们在感受的同时也学会表达自己的情感,去爱每一个人,因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格,才会懂得真正去爱别人。
在担任中队辅导员期间,她从不对学生作聪明与笨的分类,更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论,也不给落后的队员施加压力,而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点,有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。
作为队员思想上的引导者和生活中的朋友,她除了经常找学生谈心,了解他们的学习和生活,并及时给予队员们各方面的帮助外,她还与一些家长建立了电话联系,对孩子的基本情况及在校情况进行交流,增进双方了解,以便更好开展工作。她准备了一本备忘录,记录了一些队员的个人信息,并通过自己的接触将这些孩子的性格特征总结下来,还记录了和他们谈心的进展情况以及孩子提出的问题的解决情况,增强了辅导员思想教育工作的实效性。
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