考察学习心得(长篇)

考察学习心得 篇1  ——寻路子 谋求新发展  10月12日,校长室组织部分领导及骨干教师9人赴赣榆区沙河二小考察学习。作为辛东中心小学的发展标杆校,我们是踮着脚、仰着脸去的,回来后发觉身上的担子更加。

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考察学习心得

考察学习心得 篇1

  ——寻路子 谋求新发展

  10月12日,校长室组织部分领导及骨干教师9人赴赣榆区沙河二小考察学习。作为辛东中心小学的发展标杆校,我们是踮着脚、仰着脸去的,回来后发觉身上的担子更加沉重。

  一、见闻

  我们一行乘车前往,因为之前我对沙河二小有些了解,沙河二小的农字文化搞的有特色,市里曾经在这里举行全市综合实践活动现场推进会,我有幸观摩了活动。局里要求寻求发展标杆校,我和班子成员对沙河二小又进行深入了解,查阅网站,决定选择其为我们农村小学的发展标杆校。一路风尘仆仆,大约一个半小时的车程,我们到达了目的地。

  门卫保安极其负责任,按照规范要求让我们下车登记,即使我们说是找校长的。进入大门,沙河二小韦校长早就等在教学楼前,宾主一番寒暄后,我们来到西侧的二层小楼里,双方互相作了介绍。我们得知,沙河二小是一所乡镇学校,原来是沙河小学,乡镇合并后成为第二小学。学校还是中心校建制,但已有多年的历史,这与我们不同。多届校长的积淀将沙河二小文化之根扎的很深。而目前我们的校园缺少统一的规划。

  韦校长的介绍简朴简单,他从班子建设、校园管理、教师管理、特色打造四个方面作了介绍。班子实行一岗多责,即一个岗位担任多个职务,安全员既分管安全,又分管校产,还负责档案,而且从不嫌累,这让我们一行很是佩服。校园建设突出自身风格,有个性,以绿化为例,韦校长说准备进一步将苗木规划,栽上校树——石榴,这又让我们为之感叹,时时处处想着自己的东西。教师发展牵动着校长,韦校长说他愿作教师的贴心人,帮助教师解决生活工作中的一切困难,比如教师的车被交通部门查处后,他能找朋友协调等等。

  韦校长还带着我们参观了校园、操场、农家小院,农家小院最有特色,五个系列条块清晰,又有一定的深度和广度,木工、瓦工、炊工各种器具一应俱全,让生在农村的我们都吃惊不已。这得需要多大的精力和魄力呀!小解说员娓娓道来,正体现了沙河二小素质教育的硕果。操场上一年级入队仪式搞得轰轰烈烈,场面煞是壮观!韦校长还透露,学校发展需要几代人不懈的努力,还要经济基础作保障,据说他们已欠好几百万外债。

  最后,韦校长还给我们做了一场学校办学方面的报告,我们也做了感性的答谢。

  二、思考

  管理从人开始。沙河二小持续发展,得益于人字文章做得好。班子职责清楚,管理权限明白,想干事、能干事的人脱颖而出。这是辛东中心小学目前正在解决的问题,我们的班子整体很好,教务处、校长办、总务处几个处室的领导积极性高,显现出较高的工作热情,个别领导和教师还在观望,或者转型中,这需要我们校长俯下身去,做好细致的思想工作。

  学校要有自己的东西。纵观我们的校园,形式化的东西太多,放在四海皆通的标语还存在,开学以来,我们已逐步改变这种情况,校训斟酌出炉,校徽设计成功,校歌已在校园传唱,乡土体育、梦想书吧、学生发展中心,我们自己的许多的东西正在紧锣密鼓地进行中。

  教学要有进步。沙河二小的教学成绩一直出于全区的`前列。这是我们学校学不来的,也是标杆校学习系列项目中最短腿的。辛东小学的教学不容乐观,大多数科目一直是全区最后,我们计划用三年时间,缩小与兄弟学校的差距,五年时间部分学科赶上或超过精勤苏光小学,这路很漫长,也很艰苦,但我们有信心。

  走出沙河二小,已是繁星满天,我们的心情随着车子的颠簸一直不能平静,脚下的路如何走?标杆校怎么学?辛东中心小学的明天什么样?

  且行且思,我们的班子,加油!我们的同仁,加油!我们的孩子,加油!

考察学习心得 篇2

  一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《福建教育》就是我的挚友。它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,我都通过《福建教育》汲取。

  如今,作为一名农村初中数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《福建教育》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我想到了。同时《福建教育》推出了“关注” 、“名师感悟”、“教学”等。这不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还感染和滋润着无数数学教师的茁壮成长,也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。

  在“名师感悟”中,我学习到了我们教师教书育人方面可知道的理论,还提供了一些真实的故事和优秀的案例。让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念,名师们热爱教育事业、淡漠功名、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考:为什么他们的课堂总是那么丰满?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处——反思自己的课堂,觉得差距真是太远了。通过学习名师,使我深受启发。我们作为一名教师,要知责任,明责任,负责任,尽责任。

  在教学这个板块让我明白了,教师是教材的实施者,更准确地说是教材的开发者。教师在教学设计中应充分发挥自己的创造性,完美地反映教材的思想。现行的教材并没有把教师教什么、怎样教、学生做什么都规定的非常详细,而应是粗线条式的,要留给教师足够的创造空间。在教学过程中使用什么样的教学策略和手段,教学情景设计、教师和学生活动的设计等等,都需要我们体现自己的创造性,我认为,教材的编写已经为教师的教学留下创造的空间,再加上现代教学技术的普及和发展,教学资源日益丰富,教师必须要学会创造性地使用教材,最大程度地发挥自己的聪明才智,使教学成为具有个性特征的艺术创造。这样的教学才是真正体现教师价值的教学。

  在研修和学理板块中,让我的教育理论得到了很大的提高。懂得了,好的教学模式和教学策略,在教学活动中都离不开与教学情境的和谐统一。这就要求教师在课堂教学中不是机械地执行预设方案,而是要注重学生的发展,突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性,尊重学生的.独立人格,在课堂特定的生态环境中,根据师生、生生互动的情况和学生的思路,因势利导地组织学生参与自主创新的教学活动。使学生在获取知识的同时,产生自己的学习经验,获得丰富的情感体验。此外教师应该学会倾听,成为学生的忠实“听众”,并在倾听过程中及时发现他们困惑的焦点、理解的偏差、观点的创意、批评的价值。其次,提倡学生合作学习,取长补短。有效地提高课堂教学效率。

  《福建教育》十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。

  朴素、精致、人文是其独具的特点。园丁故事动人,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。贴近教改前沿,是数学教改的先行者。 在如火如荼的新课改大潮中,《福建教育》褒扬对学生的尊重;褒扬对生命的呵护;褒扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵抚慰心灵,用生命唤醒生命,用智慧启迪智慧。

考察学习心得 篇3

  《福建教育》我自01年参加工作以来,由于职业的原因,我倍加看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢翻看《福建教育》这本杂志。因而,几年来每期《福建教育》我必看。

  一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《福建教育》就是我的挚友。它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,我都通过《福建教育》汲取。

  如今,作为一名中学历史教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《福建教育》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我想到了。同时《福建教育》推出了 “名师感悟”、“教学 110”等,这不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念,感染和滋润着无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的.桥梁,是培育教师成长的摇篮。

  《福建教育》十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅

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